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“心理社会计划打破了法国式的正式教学”

明仕手机网页版 2017-12-03 01:25:11 生活
为了提高学生的生活技能,法国尝试了五年,盎格鲁 - 撒克逊国家已经经过测试和认证三十年计划的比阿特丽斯Lamboy,协会法语教育和健康促进的总裁说, 。面试由佛罗伦萨玫瑰发布时间2017年1月30日下午4点48分 - 2017年更新1月31日,在15h08播放时间4分钟。为用户比阿特丽斯Lamboy博士在临床心理学,保留文章是协会法语教育和健康促进的总裁(AFEPS)。她在大学教授心理社交技能。大约五年来,该地区一直在制定此类计划。有一种认识是,这些技能是幸福,心理健康和教育成功的关键,而且在预防危险行为,暴力和成瘾。令许多区域卫生机构明显感兴趣的是,对国民教育的需求不断增加。但是,没有国家资产负债表。这些仍然是实验,地方举措。症结仍然是科学之间的相遇,它开发和利用已有二十多年的国际认证课程,和当地法语世界中的字段的方法经验。在法国没有设计和验证的结构化“交钥匙”计划。因此,有必要恢复在盎格鲁撒克逊国家开发的计划。自2009年以来,我已经在法国进行了多次试验。通常,他们没有像我们预期的那样工作。美国经过验证的课程具有文化特色。很有条理,他们使用非常成帧手册,可以打乱了讲法语的人,更习惯于自由交换或预防信息的传播。另一个障碍:其中一些程序已获得专利。这些计划的培训和媒体访问不是免费的。在法国,区域教育和健康促进机构或Afeps不属于这种逻辑。我们把我们开发的程序放在最大数量的处理中。适应和当地实施的质量至关重要。这些干预措施也必须忠实于它们所得到的经过验证的计划的初始内容。执行这些干预的教育工作者需要接受良好的培训。这需要一个接受教育的团队。最后,需要在儿童开发的实践与成人每天实践的实践之间保持一致,例如在教室或操场的管理中。通常建议将这些课程纳入全球学校的动态。

作者:邴瘵

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